易单招

高考不只是考生一个人的奋斗，面对高中的各种问题，家长的理解和共情是孩子最好的强心剂，做一个提升自己的成长型家长，在孩子出现问题的时候，能托住孩子，给孩子一个支持。

高中孩子学习越来越自觉，通常是父母做对了3件事：

1、帮孩子找到了学习动力

对高中家长来说，最头疼的问题是：孩子没有学习动力。

为什么说教对高中生没用？

高中生正处于半幼稚半成熟的阶段，存在明显的逆反心理，理智与判断很难在关键时候达到理想状态，会选择性的接受外界的信息，选择的标准是符合他的认知，不是他所认可的，他通常听不进去。

孩子的学习态度受认知支配，认知错，结果一定会错。

高中时期学习动力消退，大部分是因为知识难度的升级，孩子在学习上遇到困难，产生自卑心理，自我价值感降低，认为自己不是学习的料。

如果这时候家长不理解，对孩子百般苛责、冷嘲热讽，或者拿优秀的孩子来相比，很容易让令孩子产生自暴自弃的念头。

当孩子产生这种认知的时候，家长最正确的做法是协助他找回自信，比如分析失败原因、调整学习方法、寻找辅导资源、督促学习习惯等……

只有家长协助孩子真真切切地解决掉这些困难，让他看到希望了，才能找回学习动力，自觉主动地学习，并且终身受益。

2、解决了学习之外的所有忧患

高中三年，不仅是学生的学习阶段，也是家长们的“陪读三年”。

青春期敏感期的孩子们，面临着备考的巨大压力，情绪易波动，若家长关心不到位，孩子心理和成绩可能受影响。

许多家长忙于工作，或认为自身能力不足，觉得高中生应主要靠自己，因此除了生活上搭把手，其它问题一概不上心，让孩子自己折腾。

高中三年，最珍贵的是时间，稍有忽略，孩子的成长问题就会显现，一旦出现问题，纠正需花费大量精力，甚至可能无法挽回，影响孩子一生。

赚再多的钱，不成器的孩子也会让你的晚年生活暗淡无光，三年之中多花一点时间和心思，换取孩子未来至少三十年的前途，不值吗？

多为孩子提供情绪价值，当孩子出现成绩起伏不定，懈怠、偷懒等思想波动等问题时，家长一定需要冷静克制，不要第一时间就发泄自己的情绪，而是去问问孩子发生了什么，从理解的角度看待孩子的所有问题。

不要以成绩好坏来定论孩子，要关心孩子本身，始终把孩子身心健康当作成长中最重要的事情。

尽可能给孩子提供一个安静舒适的家庭环境，减少外界干扰。尤其是父母之间务必保持良好心态，和谐稳定，用坚定的自信相信孩子，才能去感染和影响孩子。

善于观察孩子心灵深处的变化，从疏导，引导的角度给予孩子帮助，更需要用包容的心温暖孩子，自然会化解一切问题。

3、辅助孩子设定可行的目标

有了动力，很多孩子还是两眼一抹黑，并不知道怎么规划学习。家长可以辅助孩子设定清晰、具体的学习目标，这些目标应该是可实现的，并且与他们的长远规划相符合，才能有更持续的动力。

SMART原则是一种广泛认可的目标设定方法，可以推荐给孩子试试：

假设孩子准备提高数学成绩，可以这样设定目标：

具体（Specific）：我的目标是数学提高至少10分，或班级排名提升5个名次。

可衡量（Measurable）：我将通过每周周测记录分数和排名，来衡量我的进步。

可实现（Achievable）：通过每天额外增加半小时数学学习，我认为提分是可行的。

相关性（Relevant）：提高数学成绩对我很重要，因为我对算法、大数据和人工智能领域特别感兴趣，以后我想学习计算机相关专业。

时限性（Time-bound）：我将在接下来的1个月内实现这个目标，即在下一次月考考试前。

通过这样的步骤，高中生可以设定出既具体又可实现的目标，这有助于他们更有效地规划学习，并最终实现目标。

后续再进一步制定和跟进具体的落实计划，如：每日复习与预习，定期梳理和总结，针对不同模块专题训练与提高等等。